题，他们正准备继续往后讨论的时候，忽然听到林念湖的声音：“这跟你要炸学校有关系吗？”

“？”

“炸什么？”

“什么学校？”

“我不行了，”有人捂着心脏的位置倒在旁边同学的身上，“还有什么赶紧一口气全说了吧，我感觉自己的心脏要罢工了，污染好像都躺了。”

这一会儿的时间，他们感觉自己就像被扔进学校人工湖里起起落落落落再落落。

“你说教职工们的污染跟学校连在一起，处理学校污染就相当于处理教职工。”谷听双冷静询问：“炸学校岂不是同样伤害教职工们？”

“是的。”安溪坦然承认：“所以我将各位找过来，就是这么两个目的，一个是让大家知道现在的情况，第二个就是想要跟大家一起商讨要怎么尽可能减少损失。”

“学校对我们每个人来说都是家园，家园不在于建筑，也不在于地皮，在于这片土地上与我们息息相关的每一个人。”安溪道：“教职工想要守护学校，保护我们。”

“难道我们就不想保护他们，守护学校吗？”安溪道：“地很重要，人更重要。”

一片沉默之后，林念湖忽然道：“我们得先确定哪些建筑跟哪些老师连着，以及连接的程度。”

有这一声开始，学生们陆续开始谈论起来。

“花枝奶奶一定是跟女寝那两栋楼连着。”

“双口爷爷是男寝？”

“他有时候也负责食堂。”

……

安溪边听边在心里给自己点了个赞。

每一步都很完美，现在已经没有人反对炸学校了。

偷偷加进去的毕业的事情，虽然老师们还不知道有这个事情——他们的计划只有送学生离开，没有给学生毕业证明，但是现在学生们已经知道了呀。

她今年不仅是作为校第一的优秀毕业生身份毕业，还是建校以来所有毕业生里的第一！

什么叫衣锦还乡啊！

班主任给她一个负分，但是没关系，成绩都是掌握在自己手里的。

医务室没有足够的空间跟桌椅，学生们在安溪的要求下拿上纸笔，前往食堂。

在前往食堂的过程中，林念湖突然想起一个问题：“所以教职工们都在哪里呢？”

安溪“啊”了一声，两只手很忙碌的在身前比比划划，然后说道：“你懂吧？嗯，没错，就是那个很安全的地方。”

林念湖：“？”

……

到了食堂之后，大家坐下来，安溪站在最前面，说道：“根据我的了解，目前发生变化的污染分别是：钥匙或者门污染，钟表污染、规则污染以及综合楼里一个被主任镇压的污染。”

“这几个污染中，钥匙污染已经解决了，那些被清理的教学楼就是处理办法。”安溪边在纸上把学校建筑画出来，然后在被烧干净的教学楼上画叉：“除了钥匙之外，钟表污染也解决了。”

“那就剩下规则污染跟综合楼里的污染。”安溪道：“对这两个污染，大家有没有什么了解的？”

学生们面面相觑，每个人脸上都写着茫然，实际上他们在学校里记忆还不如安溪的清晰、系统。

入学之前情况恶劣的，进行一次记忆模糊，入学之后调整好没两年，校长离开学校。又没几年，学校污染就开始出现问题……学生们又被处理过几次记忆。一直到安溪入学之前，学生们维持浑浑噩噩的活着状态不知道多久了。

“规则污染，特性是扭曲认知。”

有声音从学生中响起，学生们纷纷将目光投放过去。

“学校为了应对各种污染，制定许多新规则，但很快，老师们发现书写新规则的纸上，有字被扭曲变化，甚至出现全新的与常识相悖的新条目。

最初老师们以为是对规则污染的运用不够严谨规范，于是再制定更新的规则，同样出现问题。”

“这样应该说不上是扭曲认知吧？”

安溪边记录边回应道。

“嗯，老师们发现，越是遵守规则就会越接近失控，被污染侵蚀的越严重。但不遵守规则，又会碰到当时学校里出问题的其他污染污染。”

安溪想到管理员。

第213章 准备炸学校［5］

关于管理员被规则污染侵蚀的事情, 安溪早就有所猜测，且从病例中能看出来，管理员受到影响的地方正是他的眼睛。

最初他感受到眼睛不适, 到医务室里找寻过医务室帮助, 但安溪猜测，他们没有发现问题，否则记录里不会只有简单一句。

安溪记下来信息, 把规则污染扭曲认知重点划出来。

等等。

安溪看着这行字，突然想到她之前找宿管了解管理员的时候，宿管告诉她的话——

【“有一些污染，只要了解就会被注视。”

“是被他注视, 但是又不是他。我不可能告诉你准确